Over Praktijk Vero Miro
Praktijk Vero Miro is een psychologenpraktijk voor kinderen, jongeren en hun ouders. Je kan er terecht voor psychologische begeleiding en psychodiagnostisch onderzoek wanneer emoties, gedrag, ontwikkeling, schoolse moeilijkheden of levensomstandigheden vragen oproepen of tijdelijk vastlopen.
Binnen begeleiding zoeken we samen naar wat er speelt, wat iemand nodig heeft en welke stappen opnieuw meer rust, inzicht en vertrouwen kunnen brengen. Binnen diagnostiek brengen we op een zorgvuldige manier sterktes, moeilijkheden en onderliggende verklaringen in kaart. Dit kan bijvoorbeeld gaan over aandacht en concentratie, intelligentie, autisme, emotioneel functioneren of bredere ontwikkelingsvragen.
In mijn praktijk kijk ik niet alleen naar klachten of diagnoses, maar ook naar de persoon achter de moeilijkheden: de sterktes, gevoeligheden, context en ervaringen die iemand maken tot wie die is.
Mijn aanpak is warm, open en concreet. Ik vind het belangrijk dat kinderen en jongeren zich veilig genoeg voelen om zichzelf te zijn, en dat ouders duidelijke handvatten krijgen om hun kind beter te begrijpen en te ondersteunen.
Wie ben ik?
Ik ben Veronique, master in de psychologie en afgestudeerd als arbeids- en organisatiepsycholoog in 2022. In 2025 behaalde ik een postgraduaat in psychodiagnostiek, met een specifieke focus op kinderen en jongeren. Omdat ik zorgvuldige beeldvorming belangrijk vind, verdiepte ik mij daarnaast verder in instrumenten die vaak gebruikt worden binnen autismediagnostiek, waaronder de ADOS-2, een gestandaardiseerd observatie-instrument, en de ADI-R, een uitgebreid ontwikkelingsinterview met ouders. Datzelfde jaar studeerde ik ook af als kinderyogadocent.
Momenteel volg ik de masteropleiding in de klinische psychologie, waarmee ik mijn kennis en vaardigheden verder verdiep.
Mijn interesse in het begeleiden en onderzoeken van kinderen, jongeren en hun ouders groeide tijdens mijn eerste werkervaring in een privépraktijk in Limburg. Daar werd voor mij duidelijk hoe waardevol het is om ruimte te maken voor wat vaak onder de oppervlakte zit: angst, onzekerheid, boosheid, overprikkeling, faalangst, identiteitsvragen, gezinsmoeilijkheden, ontwikkelingsvragen of het gevoel anders te zijn.
Wat mij drijft, is de vraag wat iemand nodig heeft om opnieuw meer rust, inzicht en vertrouwen te ervaren. Soms gebeurt dat via begeleiding, soms via diagnostisch onderzoek, en vaak door beide perspectieven samen te brengen. Ik vind het belangrijk om niet te snel in te vullen of te oordelen, maar samen te zoeken naar wat er echt speelt.
Mijn vertrekpunt is altijd de leefwereld van het kind of de jongere. Tegelijk kijk ik ook ruimer: niemand groeit op los van zijn context. Ouders, gezin, school en andere belangrijke relaties spelen vaak een grote rol in hoe iemand zich voelt en ontwikkelt.
Daarom vind ik het belangrijk om systemisch te werken. Ik kan in de therapieruimte handvatten aanreiken, maar veel verandering krijgt pas vorm daarbuiten: thuis, op school en in het dagelijks leven. Ouders worden daarom waar nodig actief betrokken in de begeleiding. Bij kinderen gebeurt dit vaak nauwer, bij jongeren steeds met respect voor hun autonomie, privacy en vertrouwen.
Samen zoeken we naar manieren om opnieuw helderheid, rust en beweging te brengen waar het vastloopt. Niet vanuit één vast stappenplan, maar afgestemd op wie voor mij zit en wat op dat moment nodig is.